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优秀班主任|2016级20班张燕:做一个温柔如水的班主任

管理班级格言:

做一个温柔如水的班主任


做一个温柔如水的班主任

2016级20班  张燕

一个班集体怎样才算好、怎样管理班级、怎样做班主任工作,我想不同的人、不同的阶段可能会有不同的定义。但是不管哪一种,最终大概都归结为让学生在这个集体中更多的感受快乐、向上,学会做人、做事、懂得团结、自律。也深刻体会到,能走进学生内心的教育,才能真正牵引学生的灵魂,助他不懈前行。

在五年的班主任工作中,我积累了一些粗浅的认识,现选几个方面与大家分享。太多的老师班主任工作做的比我好,如有不当之处,敬请批评指正。

一、意识前行

意识决定行动。个人成长需要意识引领,集体优秀需要有意识认同,对班级的严格要求基本都可以以意识认同的形式呈现。我也告诉学生,如果一个人能够学会思考,做到守时、守纪、守心,学会理性的判断,那他必定能成为一个优秀的人。如果对一件事有了合理、有益的认识,就会形成想去做好的意识,进而增加实现目标的可能性。这体现在方方面面的工作中,举三个小例子。

一说自习。自习是学生可以自由支配的时间,上好自习,也是良好班级氛围的重要方面,使学生形成自习课自愿自主学习的意识尤为重要。自主学习能使学生学会自我规划,养成自主、合理安排时间的习惯,每天三节以上的自主自习,用心上好,能把自己打理成一个会学习的人、一个能够时间自理的人。很多从六中毕业的学生都提及在六中学会的会学习、会打理自己的时间是自己成功的重要因素。有了这样的认识,同学就会形成一个我要上好自习的意识,就会朝着这个大家都认同的方向去做,因为这样做能让自己变得更好,变得更优秀。个别慢热的同学需要个别鼓励和督促,也让他们有一种要尽快跟上来、不要掉队的意识。

二说课间。课间是学生用来休息、自由活动的,但是活动的形式和幅度需要控制,尤其在楼道里成堆成片,既影响其他同学通行也很容易发生碰撞、打闹等不良事件。尤其每个新学期开始或小假期归来,同学们都有很多可聊的新鲜话题,课间的时候三五成群的凑到一起聊天、打闹,尤其是走廊栏杆、窗户旁边、视野开阔的胡同墙角等为多发地段。每次新分班的时候就容易这样,这样的课间状态得治理,而且第一次治理就要有成效,并力求长期有效。记得有一次,我用了几个课间在走廊穿行、观察,想到了给同学们分解一个字,一根木头靠在门里,不仅没有用,还会挡道,而且时间长了会朽掉,如果把它拿去经过一番雕琢修饰加工,用于可用之处,哪怕经历风吹、日晒、雨淋,也能长久不腐,从而实现自身的价值,甚至可能成就经典。而门里一个木,正是“闲”字,可想这根木头朽掉并不是因为它无用。由此同学们便有了一种认识,是让自己闲着,还是做些有意义的事,自然就会做出选择。

三说下次考试。高中阶段,心态很重要,理性看待成绩,更要理性对待他人对自己成绩的看法。记得有一位男生,成绩优异,每次都是前几名,在一模的时候考砸了,谈起成绩,他很是困扰,他说:“家人说我之前都和***差不了多少,这次被人家甩了五十多分,说我是没希望了。老师,我是不是真没希望了?”看着他绝望的样子,七尺男儿红了眼眶,我便和他展开了对话,中心思想是,高考不是让全世界看到你,而是让你有机会去看到全世界,所以考试是你自己的,高考也是你自己的,虽然考的好不好对周围会有一些影响,但那都不重要,重要的是处理好周围的关系,做回自己,不要在意人家对你的评价,那都是虚幻的,在下次考试之前,只要还有时间,就有希望,任何人说你能考成什么样都不算数,只有一样东西说了算,就是你的行为,你是怎么做的,才最终决定你下次考试的结果。这位同学瞬间想明白了,修正后的认知,使他摈弃了没有希望的说法,有了积极应对问题、用不懈的行动改变现状的意识。高考时,这位同学以理想的成绩考入武汉一所名校。

二、表扬和肯定

在人际交往中,表扬和肯定,可以拉进人与人之间的距离,带来正能量。老师这样的一句话,对学生可能是莫大的鼓舞。

看到过这样一句话:最好的老师其实都是骗子。的确,班主任工作学会“骗人”,学会“说谎”,可能会有更好的效果,坏的谎话会成为咒语,不能说;而好的谎话会成为预言,需要说。适时、适度的表扬,哪怕现在事实没有说的那么好,但对方往往会按照你的说法让自己变得好起来。学期刚开始同学们都比较积极,比较听话,当我第一次进班看到同学们都很乖的时候,我决定要对同学们的表现提出表扬,我说:从第一次进班大家的状态能感觉到每位同学都对自己有很高的要求,每位同学都有很高的自觉性,相信大家都很优秀,相信同学们是一个团结、优秀的集体。后来同学们都很自律,都在按照能让自己变得好、变得更好的方式去做。其实孩子们是可以优秀的,如果你舍得给一个好的谎言,也许它就能变成预言。我也曾对着同学们说,看到大家每个人的名字都很好听,每个脸庞都觉得似曾相识,细看每位同学都很好看、很顺眼,你们是我遇到最可爱、最优秀的集体。这句话是发自内心的。怀着一颗柔软的心,看着他们期盼的眼神,表达的是一份真实的情感。

三、以身作则

有一次教学反馈临时更改时间,我接到通知后因为忙一些事情忘记通知学习委员了,班级因此被减两分。其实两分并不在乎,但是基于同学们的良好表现,这次减分原因又在我,觉得自己应该给全班同学一个交代,随后我就在班级对着全班同学承诺,把减分条贴在办公桌上入座可见的位置,提醒自己以后不要给班级抹黑,并像同学们减分一样,找适合的时机和适当的方式弥补。同学们是感动的,因为我和同学们一样,都是班级的一员,有为班级做贡献的权利和义务,也有做错事情敢于担当和改正错误的责任。同学们每次去办公室找我,都能看到那个贴在我办公桌上的减分条,直到这个学期开学前调换办公室的时候才撕掉。

四、细心宽心

我的班级前面角落总会有一块白板,上面展示着一些对大家有用的信息,包括日期、天气、值日组号、格言、托管位次表等,在每天的日常中这些信息多多少少对大家有一些帮助。在一些特殊的时机,也会结合班级当前的问题、当时的心境和同学们一起解读、学习白板上的格言。

做班主任工作时间越长,越能学会让自己宽心,不像以前,好像少批评一句就生怕他们多犯错、走弯路似的,其实孩子们犯错是太正常不过的事情,不犯错才不正常,最重要的是知错能改,孩子们能走上正轨绝不是改正一两个错误,而是发自内心的成长。所以,现在基本能做到不生气,对班里违纪的同学也很少苛责,除非个别多次同错的情况,也就只有一两例,很多事情讲清楚道理、定好规则、坚持原则、坚守底线,给予信任包容,孩子们会有数,会做好。在班主任节时收到了一本小册子,里面沉甸甸的祝福中有这样一句话,“您算是我见过最温柔的班主任了”……,我也和同学们开玩笑说,不仅遇到你们是我的幸运,其实遇到现在的我也是你们的幸运,如果是以前的我,有的同学可能会有点苦吃。有时候感觉,教育学生就是在拯救自己,自己传达给学生的理念,自身也需要完善,既然要做这份工作,就和孩子们一起成长,体会、理解他们的任性、烦恼,享受他们的调皮、可爱。

总之,五年的班主任经历,使我成长很多,改变很多。感谢学校领导信任娇小柔弱的我,委以重任。也感谢身边很多领导、同事,无论他们还是不是班主任,有没有做过班主任,在我被安排班主任之后及这五年期间,很多同事很热心的告诉我他们做班主任的经验,有行之有效的办法,更有事半功倍的高招,都是他们多年的实践和心血,他们多年如一日的坚持,更令我心生敬佩。

未来,需要学习的东西还很多,进步的路还很长,希望能得到大家一如既往的帮助和支持,也能和孩子们一样获得更多的成长。

发布时间:2019-03-13 15:09:59 点击次数:219

                                        

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