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优秀班主任|2016级16班武贞力:岂能尽如人意,但求无愧我心

管理班级格言:

志存高远,脚踏实地;求知若饥,虚心若愚。

 

岂能尽如人意,但求无愧我心

2016级16班武贞力

本学期我继续承担2016级16班班主任工作。自从高二担任班主任以来,我尽职尽责,担当有为。经过一年半的不懈努力,经过师生间的不断理解磨合,班级各项工作逐渐走向了正轨。下面就我的班级管理工作回顾和总结如下:

一、态度高度重视,工作认真负责,做好班级服务

因为心存敬畏,所以才会坚守——守住底线,守住初心,践行师德规范。时刻提醒自己尽可能地说好每一句话,做好每一件事,对待好每一个人。绝不高高在上,绝不颐指气使,绝不尖酸刻薄。因为班主任不光要管理、督促学生,更要培养、发展学生,还要组织和协调学生之间、师生之间以及家校的关系。工作做到位,师生关系比较和谐,同学们心气儿比较高,学习效率就会相应提高,家长就会更加支持配合班级和学校的各项活动。

二、培养良好学风班风,统一认识,增强班级凝聚力

(一)为人师表,率先垂范,律人先律己

班主任必须以自己良好的品格作风、道德情操去影响学生,身体力行,言传身教,发挥表率作用;同时注重说理和解释,让学生清楚的知道老师的想法、要求和标准。例如,上学时段,我每天提前站在教室门口,个别习惯于踩着铃声进班或者多次迟到的孩子见了我开始不好意思,再后来主动调整到校时间,一段时间的努力后,班里就没有迟到的了。再例如,有时黑板或讲桌擦得不干净,我会默默地擦干净黑板,再把讲桌上的粉笔灰慢慢抹干净,然后用眼神示意一下值日生,第二天的黑板讲台肯定很干净。

(二)认真准备,开好班会,达成共识

年级非常体贴,考虑周到,自高二以来许多次班会都定下主题,提供材料,还有具体指导。我则结合年级指导,广泛查阅资料,周密思考话题的切入角度、语句的选择等等,尽量保证班会生动有趣接地气,让学生有体验、有感悟、有提升。记得文理分班后的第一次开学班会主题是“我的愿景”,我先播放了美国总统奥巴马面向全国学生的开学演讲,吸引学生注意力,帮助他们开拓眼界,了解了国外高中生的生活状况,学习压力以及升学接受大学教育的重要性;然后再让学生思考、讨论、总结、展示个人的认识和理解;最后我又结合学生的认识和高二学段的特点,谈了学生在课程学习上的基本任务,班主任对班级和同学们的期望;同时,提出了为保证同学们学习环境、学习氛围,班级将做哪些工作,将出台哪些措施等,得到了同学们的高度认同。在“我的大学我的梦”主题班会中,我给同学们提供了包括北大、清华、复旦等几十所全国知名大学的基本资料,以及历年来在山东省的录取分数线、录取人数,王牌专业等,也提供了省内高校如青岛大学、山科、山师、鲁东、理工大等等各大学的录取情况,还科普了什么是 C9、 211、985,既让学生有了直观的了解,也让学生有了较为明晰的目标定位。接班之初就明显感觉班内女生普遍比较乖巧,男孩子则活泼好动不很安分,有时课间会成群结队去超市买零食,平时讨论的话题也常常是衣服、鞋子等,对此在班会中我提出“不比吃穿比吃苦,不比时髦比实力,不比家世比家教”,同时专门学习了当时比较火的一篇文章《人生很贵,请别浪费》,引导同学们认清问题,明确目标,专注学习。高二下学期,有一些同学沉迷手机,聊天追剧玩游戏,还有男女生非常规交往现象,严重影响了个人学习,班风学风也受到干扰,对此我多方了解,广泛摸排,弄清哪些同学常玩手机,玩哪些游戏,哪个同学有交往苗头,先单个约谈,晓以利害;再专门召开班会,广泛收集玩游戏栽跟头的例子,来警醒同学悬崖勒马;进而提出从现在一直到高考要“手机束之高阁,情感深埋心底;我若精彩,天自安排” ,号召同学们沉下心来苦炼内功,扎扎实实升华自己。这句话得到同学们的广泛认可,甚至不少同学把它写了下来当座右铭。

(三)开展各种活动,活跃班级气氛,加强同学交流

1.邀请各单科成绩优异同学学科学习介绍。

2.大型考试后邀请学习优异奖和学习进步奖同学做学习经验交流,分享备考经验,学习心得和体会。

3.充分发挥班级助教的作用,比如英语助教杨英琦同学早上领读单词,数学助教房燕萍中午溯前整合时间讲解数学典型例题。

4.每月月末大休第三节晚自习对班内小组量化冠军给予“甜蜜时间”,每人进行表扬奖励。每次校级考试之后,冠军学习小组也同样给予“甜蜜时间”。   

5.家长会之前的第三节晚自习,开班会安全教育的同时,观看王梓霖同学拍摄的微电影。

6.男生宿舍女生宿舍开展学习竞赛,进步大者由舍长做经验介绍。

(四)精挑细选充分信任班干部,各负其责,独当一面

我班班委学习好,习惯好,作风正派硬朗,平时口碑好,竞选票数高,并且大部分班委兼任学习中心组组长。他们既要保证好自己的学习,还要在本组内起好模范带头作用,组织引领其他组员学习,班级中心组活动时要给组内同学讲题答疑,同时还要组织好本班委职责内的各种活动。对于班委我只提供方向和指导,不干预具体操作;遇到难度大的、占时间多的、容易带来矛盾的事情我再参与指导,这样既锻炼了他们能力,也融洽了学生关系。

三、班内推行“中心组”评价制度,培养团队意识

现代社会人们联系越来越紧密,很多事务不是靠个人单打独斗,而是需要团队合作来完成。康成斌校友就是一个团队杰出代表。依照我校的座次调整原则,班内共分为6个小组,每组8人。

分组完成之后,班内的卫生值日、纪律、交作业、学习成绩、宿舍等全部纳入中心组这样一种团队来评价。以一组为例,周一值日组长负责排好值日分工表;作业按照中心组收缴和发放,组长确定谁收语文、谁收数学等,本组收齐交课代表,同时本组谁未交作业;课代表发作业时8本直接发到一组就行了,不必挨个找人,这样大大提高了作业收发效率;纪律上,若有组员扣分,都累积到本组,每月末和学期末汇总,和别的组PK。高二时毕瀚文、韩嘉妮领衔的一组几乎每月都胜出,享受月末的“甜蜜时刻”,每个组员遵纪守规的意识都很强,同时交作业也最齐,这就是团队荣誉感的体现。凡有大型考试,组长要本组前8名同学的成绩表现,评比确定优胜小组,朱纪凯、宫昌伯团队(四组)经常夺得第一,享受“甜蜜时间”。这种方式的持续,使“发奋努力,创先争优”成为各组的一种习惯,一种团队共识。

自从实行中心组评价以来,班内秩序更好,学习效率更高,师生关系比较和谐,班级成绩也稳步提升。

四、勤能补拙,砥砺前行

智商不够,努力来凑。减少迟到,减少自习课说话扣分的简单方法就是勤在班里转转,勤找同学谈谈,“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事,我经常开导自己但行善事,莫问前程,勤能补拙,砥砺奋进。

总之,这一年多来,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得还算比较顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中还有不少潜力需要挖掘,依然存在诸多问题需要应对。高三担子还很重,我还要更加努力,更好地为学生服务,争取成为一名心中有学生、眼里有方向、手里有办法的值得学生、家长信任的班主任。

发布时间:2019-03-13 15:09:31 点击次数:52

                                        

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