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教师论文|李坤:历史图片在高中历史教学中的运用

 

李坤,历史教师。担任历史组教研组长、备课组长,致力于高中历史教学研究工作,成绩突出。参与多个历史课题,并在各类报刊杂志上发表论文数篇。2018年,《历史图片在高中历史教学中的运用》发表于《教育学文摘》。

 

历史图片在高中历史教学中的运用

(发表于《教育学文摘》2018.09)

摘要:在现阶段的教学中,越来越多的教师开始注重教学方法的多样性,致力于给学生带来更多的学习体验。高中历史教学逐渐受到教师和学生的重视,在开展教学活动的过程中,部分教师一改传统教学方法,利用历史图片给学生带来更具有趣味性的教学方法。本文主要通过历史图片在高中历史教学中的作用的分析,探讨历史图片在高中历史教学中的作用。

关键词:历史图片  高中历史教学

在教学改革不断推进的过程中,各阶段的教学都开始利用创新的教学方法,提升教学质量。高中历史教材涉及的知识较多,部分学生在记忆的过程中会产生混乱状态。导致其学习能力不佳。部分教师开始借助教材中的图片延伸学生的记忆点,使其在学习过程中更加直观、形象的了解历史学习内容。在开展高中历史学习的过程中,教师利用历史图片能够发散学生的思维,还能够延伸教学内容,起到较好的教学效用。

一、历史图片在高中历史教学中的作用

1.激发学生学习兴趣。高中生在学习过程中经常会感受到较强的学习压力,导致其需要承受教师、家长的期望,还需要与同学竞争。这种心理状态使其在学习过程中兴趣较弱,难以真正投入到学习过程中。部分学生认为,高中历史学习比较枯燥,文字过多,导致其在学习和记忆过程中产生较大的精神压力。利用历史图片则能够使得学生在学习过程中将文字、语音及图片结合,使其感受到学习的趣味性。教师在开展高中历史教学的过程中,能够引导学生对图片进行分析,不仅能够增强学生的理解能力,还能够提升其学习兴趣。

2.填补教材空白。历史教材虽然涵盖较多的内容,但是实际上,其中的内容大多比较简洁。在讲述历史事件的过程中,教材大多以背景、事件起源的原因及过程、结果的形式进行讲解。这种教材编订形式存在一定的空白,学生难以深入了解事件的始末,对于高中历史教学来说不足以提升学生的历史学习能力。利用历史图片开展高中历史教学,就能够使得学生在学习过程中将图片与教材内容一一对应。教师在放映图片的过程中,能够根据教材内容进行讲解,使得教材空白得以填补。在这种教学方式下,学生的知识储备能够得到提升,还能够使其身临其境感受历史事件,对于提升高中历史教学质量有较大帮助。

3.加强思想教育。高中历史教学不仅是让学生学习历史知识,提升其历史学习能力,还需要藉由历史学习培养自身的价值观和人生观。历史图片能够使的历史事件还原,让学生不再局限于教材文字及历史教师的语言,而是能够对历史事件进行清楚地认知。教师能够通过展示历史图片让学生走进历史事件,使其在学习过程中增强自身的思想意识。教师可以借助大量的历史图片描述一个历史事件,利用图片讲解事件的始末,学生能够在学习过程中培养自身的道德素质及民族意识等,对于提升学生的思想道德意识有较大的作用。

二、历史图片在高中历史教学中的运用

1.把握图片与内容关系。在利用历史图片开展高中历史教学的过程中,教师不能随意将图片应用于教学中,而是需要把握图片与内容的关系,让学生找到其内在联系。近年来,高中历史教材中应用的图片越来越多,教师在开展课堂教学的过程中,需要合理选择历史图片让学生对其进行分析。部分历史图片与教材之间的联系不紧密,教师只需要让学生对其进行浏览就行。而部分历史图片能够反映事件内容教师就能够引导学生进行分析。教师需要对重点的图片进行介绍,使得学生在学习过程中提升兴趣,还能够通过图片更加深入的了解历史知识,对于增强高中历史教学效用有较大作用。

2.利用历史漫画。在开展高中历史教学的过程中,教师通常会通过某个历史事件进行抨击,起到针砭时弊的作用。对于高中生来说,其在学习过程中经常会对趣味性的事物有一定的好奇心,想要对其深入了解。教师就能够利用历史漫画开展教学,使得学生能够投入到学习中。教师能够利用二战时期的英国漫画《三头怪兽》讲解二战的爆发。在讲解过程中教师需要让学生了解怪兽主要以柏林、罗马及东京为主,带领学生回顾法西斯同盟形成的过程,使其能够了解其野心。这种讲空洞的历史内容用形象的漫画进行展现的方式,能够使得学生对学习内容的印象更加深刻,增强教学效用。

3.遵循相关原则。在利用历史图片开展高中历史教学的过程中,教师需要明确相关的教学原则,是的历史图片的融入发挥效用。教师需要注重历史图片的科学性,让学生能够对历史图片进行具体的认知,将文字和图片进行结合,转化为具体的事件。教师在利用教学方法的过程中,需要注重方式的合理性,要结合学生的学习特点及教学特点,是的历史图片能够发挥积极作用

高中历史教学能够使得学生在学习过程中掌握历史事件的相关内容,健全学生的人格。在利用历史图片开展进行的过程中,教师需要注重图片选用的科学性和教学方法的合理性,把握图片与内容的联系,善于借助历史漫画发散学生的思维。这种教学方式能够使得学生的学习兴趣增强,提升高中历史教学质量。

参考文献:

1.马婧媛《浅析历史图片在高中历史教学中的运用》

2.卢娅《历史图片在高中历史教学中的开发与运用》   

3.刘希宾《探究历史图片在高中历史教学中的作用》 

发布时间:2019-03-07 08:12:34 点击次数:107

                                        

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