www.mg4355.com  | 学校概况  | 120年校庆  | 学校管理  | 党建园地  | 德育之窗  | 教学教研  | 学生天地  | 办公平台  | 信息公开
欢迎光临www.mg4355.com,您是本站第 10865304 位访客! 
mg4355娱乐城北校区青年教师说课比赛圆满结束
山东教育报登载我校开展“学习中心组”辅导模式的有益探索
全市高中体育教学研讨会在我校举行
 当前位置:首页 - 教学教研 - 校本教研 - 优秀论文
教师论文|刘延芹:浅谈高学历家长的家庭教育现状

 

刘延芹,政治教师、淄博市骨干教师,周村区优秀教师,首届首席教师、首席班主任,政治组备课组长。曾多次获得市、区教育教学先进个人,多次获得优质课比赛一等奖,多次在市教研会做专题发言,对政治教学和班级管理有一定的研究。2018年《浅谈高学历家长的家庭教育现状》发表于《高中生学习》。

 

浅谈高学历家长的家庭教育现状

(发表于《高中生学习》18年(10)期)

摘要:高学历家长在教育观念、教育方式、闲暇时间的教育、学习能力以及教育资源和环境等方面存在着优势。同时也存在着期望值过高、教育时间不能保障、实践层面不能很好落实教育理念等困惑。高学历的家长要对孩子合理期待,遵循教育规律,有意识的用教育理论去指导教育实践,把家长作为一种职业。

关键词:高学历家长、家庭教育、优势、困惑

家庭教育作为学校教育、社会教育的基础对每个人一生的影响是不言而喻的,家长作为家庭教育的核心和主要实施者,其学历也会在家庭教育中起着重要的作用。本文主要是基于自身在中学从教的多年经验来谈高学历家长的家庭教育现状。

一、高学历家长家庭教育的优势

1、教育观念上,坚持孩子全面自由发展观

国外学者贝莱研究表明:双亲的学历与孩子的智能发展有着密切的关系,随着孩子年龄的增长这种相关程度会越来越明显。高学历家长自身的文化素质比较高,所以在孩子学业上面相比较学历低的家长只是简单的督促外,还注重对孩子学业知识的辅导,因此,学历高的家长在孩子的学业成绩方面帮助更大一些。其次,学历高的家长不仅仅注重孩子的学业成绩。赵万霞在对清华大学洁华幼儿园40位家长进行访谈后指出:在集体访谈中,“孩子的主体性”“促进孩子身心自由、健康发展,为孩子提供一个宽松的环境”等教育观念,都一度成为家长们探讨的焦点。另外,范航宇也指出:学历较高、知识水平较高的小学生家长在给孩子选择补课科目时,往往更尊重孩子的意愿和兴趣的发展。中学阶段也是一样,高学历的家长不仅仅关注孩子的学业成绩,而且也会注重孩子道德素质、兴趣爱好等方面的发展。

再次,在中学教学中发现,父母学历高的孩子责任感更强、毅力更持久,更有担当,这主要和学历高的家长能够树立“为国教子”的观念有一定的关系。只有树立宏大的理想才足以支撑孩子们走的更远,坚持的更久。

2、教育方式上,坚持科学、民主的教育方式

林磊从中国社会和家庭的实际情况出发归纳出了五种教育方式:极端型、严厉型、溺爱型、成就压力型、积极型。高学历的家长大部分都属于积极型,他们具有较高的民主意识,尊重孩子的个性和发展需要。在承担高中班主任的过程中,通过与家长沟通发现,学历高的家长更加注重教育技巧和艺术,更加尊重孩子的内心,更能够和孩子进行有效的沟通。

其次,学历高的家长更加注重家校合作,家庭教育是整个教育工作的基础,学校教育是家庭教育的延伸。学历高的家长对家校合作的认同度较高,而相反学历较低的家长更多的把孩子的发展寄托在学校身上。

3、教育时间上,注重在校学习时间的同时,也注重闲暇时间的教育

孩子的学习时间除了在校时间外,还有很多寒暑假的闲暇时间。学历高的家长往往除了关注孩子的在校学校时间,还会关注到闲暇时间,一起帮助孩子制定假期的计划来提升孩子的各项素质和能力,而学历较低的家长一般关注假期孩子的情况的比较少。

4、学习能力上,能够主动学习,以身作则

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“家长的教育素养的一个重要标志,就是书籍在他们的生活里占有何种地位,如果家长热爱和尊重书籍,儿童也就会热爱他们。”家长要想让孩子学习读书,自己必须以身作则,这一点高学历的家长相比较来说大部分具有主动学习、终身学习的意识,能够利用闲暇时间阅读相关书籍,并用以指导实践。

5、在资源、环境上,能够为孩子提供更优质的教育资源和环境

环境影响人,高学历的家长一般收入较高,给孩子提供的教育资源也比较丰富,比如高校教师的孩子大都会在很小的年龄进入科学实验室去探索,去世界各地去采风等等,这些都是高学历家长的优势所在。

二、高学历家长家庭教育的困惑

1、期望值过高

高学历家长鉴于自己的成就,对孩子的期望一般较高,不能够做到因材施教,甚至盲目补课给孩子的身心都会带来冲击。

2、实施家庭教育的时间很少

大部分高学历的家长工作压力较大,工作时间较长,甚至有一些公司的专业技术人员出差是很平常的事,因此,与孩子相处的时间比较少。另外,高学历家长一般情况下都有自主学习专业知识的意识,但是一般都是有时间就去看,有机会就去学,很少有家长制定相应的学习计划,把家长当做一个职业来对待。

3、教育实践层面还存在一定的欠缺

高学历家长的理论水平相对较高,但是在实践层面上也存在一些难以解决的问题,就像老师们常说,教的了别人的孩子,管不住自己的孩子一样。甚至有些高学历的家长在教育实践时,仅仅凭自己的经验、喜好,不能有意识的去用理论来指导教育实践。

综上可知,高学历家长在家庭教育方面有优势,但是也存在一些困惑,高学历的家长要对孩子合理期待,遵循教育规律,有意识的去用教育理论去指导教育实践,把家长作为一种职业,树立终身学习的理念,努力做好孩子们的第一任导师。

参考文献:

1.赵万霞.高学历家长家庭教育的特点及指导建议.学前教育研究2004.12.

2.范航宇.由小学生补课现状看家长学历在小学生家庭教育中的重要性.考试周刊.2014第年21期。

3. 林磊.幼儿家长教育方式的类型及其行为特点.心理发展与教育.1995年第4期.


 

发布时间:2019-03-07 08:11:56 点击次数:96

                                        

                                                版权所有:www.mg4355.com 地址:山东省淄博市周村区育才路2号
                                                邮编:255300 电话:05 33-623 9008 传真:05 33-6412 495 E-Mail:zblz邮箱
                                                备案序号:鲁ICP备09075370号-1 审核日期:2011-01-28


备案序号:鲁ICP备09075370号-1